概念范文,优秀且免费的范文站
你的位置: 首页 > 策划书范本

续写故事作文_续写故事作文400字

2025-08-11 10:13:36 | 人围观 | 评论:

猴子与狐狸的故事续写2:狐狸的挣扎

那条金光灿灿的奖杯,仿佛被风吹到了天边。小猴子捧着它,开心地笑起来,将它扔进了大森林里的一棵树上。

"喂,你看看那个奖杯——"小猴子低头看了看树上的东西,心里有些不安,又抬头看着旁边的野兽们,突然间觉得,这可能是个重要的机会啊!

狐狸看见了, immediately 拿起了这个神秘的奖杯。它的眼睛一亮,但很快又冷静下来。它环视了一下周围的森林,发现所有的猎物都在它的领地里。它立刻跑向大山的深处,准备用自己的身体去偷走那些藏在树洞里的珍宝。

"狐狸啊!"小猴子抬头,对准了狐狸的爪子,突然间,它扑通一声摔到了大山的岩石上。它的眼角闪出了一道闪电般的光芒,那似乎是对自己攻击失败的奖杯,但狐狸却愣住了——它的爪子竟然对着小猴子,这可能就是那个神秘奖杯的目的地啊!

当它继续跑的时候,突然间,它看到一只瘦长的大象正在大山深处徘徊。那只大象看起来很温和,像是在躲避什么。小猴子想:这么大的动物,那一定是追踪它的猎物,或者说是它的领地。

"等等!"狐狸猛地转身,一把抓住了那只大象的尾巴,"这可是我的领地啊!"它瞪着大眼睛,用尽全力扑向猎物那里。猎物们看到的是一个被狐狸抱得老病重的样子,它们的眼睛都闪烁着红光,不知道小猴子是怎么看它。

"不!"狐狸立刻冲了上去,拉开了那根冰冷的绳索,抓住猎物。猎物们惊恐地看着猎人,突然间,猎人似乎在它的背后。

"啊——"猎人扑通一声 land,猎物们开始挣扎。猎人用尽全力抓着猎物,但猎物们的四肢都已经被拉断了,它们发出一声痛苦的呼噜声。猎人的手臂开始发抖,最后整个人倒在了森林深处的岩石上。

"小猴子!你救了那只象牙吗?"猎人的心跳得厉害,它看着猎物们被自己抓住的情景,突然间,小猴子冲了上去。猎人扑通一声,猎物们开始挣扎着飞到猎人的身边。它们看到的是一个透明的球体,在猎人面前微微一笑。

"这是我的领地!"狐狸大声喊道,它用爪子轻轻拍打猎人的后背,"这是我偷来的。"

猎人连忙站起来,用尽全力爬起来。猎物们在猎人的保护下飞向猎人的头顶,它们的翅膀变得粉红,像是被风吹起一样。猎人看着它们渐渐消失在猎人的光芒中,突然间,它觉得自己好像看到了小猴子!

"啊!"猎人惊恐地喊出,猎物们的影子渐渐消失在天际,猎人的手电筒亮了起来。

"等一下——"猎人回头看向小猴子,它正站在猎物们的头顶上,脸上带着微笑。"这些猎物是我的朋友吗?它们一直在寻找食物的路线上,而它们也是我的领地。"

立足核心素养 持续发展教育理想路径

这篇作文是围绕多个经典故事情节的续写,每个故事都展现了一名学生的成长与蜕变。人物塑造、情节发展以及情感表达都是学生在成长过程中的真实写照。

以下是对每篇故事的续写建议:

1. 每个故事的核心:生命的价值与意义

每篇文章的开篇以一个生活场景或经典故事情节开头,为后续的发展埋下伏笔。通过续写的深入展开,学生能够更好地理解故事中的人生智慧,甚至可以引发对生命本质的思考。

例如,在讲述青蛙跳出井底的情节时,可以引导学生思考:人类如何才能真正实现生命的价值与意义?

2. 每个故事的成长路径

续写部分需要展示一个学生的成长轨迹。无论是性格的转变、知识的增长,还是价值观的进步,都要找到一个自然的衔接点。

在《小明要上敬老院》的故事中,学生可以表现出对关爱老年人的责任感,甚至可能加入一些关于老人生活态度的反思内容。

3. 每个故事的情感支撑

每篇文章都有一个温暖的情感高潮或转折点。这些情感的支撑是学生在成长过程中最珍贵的财富。

例如,在《小明要上敬老院》的故事中,李老师的生日祝福是一个重要的情感支撑,可以引导学生思考:每个生命的价值如何被赋予?

4. 每个故事的收尾语

续写部分需要有一个明确的收尾。无论是对整个故事的总结,还是对生命意义的升华。

例如,在《小明要上敬老院》的故事中,可以引导学生反思:生命的意义在于何处?是否每个人都应该拥有独立的思考与成长空间?

5. 表达方式与语言运用

续写部分的语言需要简洁流畅,同时要有一定的文学性。可以通过比喻、拟人等修辞手法,让故事更具感染力。

例如,在《小明要上敬老院》的故事中,可以运用拟人的手法,描述李老师的生日祝福,使故事更生动有趣。

6. 教师批注

在学生写完续写部分后,教师可以通过以下方式进行指导:

  1. 明确要求:帮助学生理清思路,明确每个段落应包含的内容。
  2. 语言指导:点明人物、情节和情感,引导学生注意细节描写与情感表达。
  3. 结构建议:给出一个合理的写作框架或时间安排,帮助学生规划写作进度。

7. 指导方向

根据教师的批注,可以对每篇续写部分提出以下指导:

  1. 主题明确:选择一个合适的主题(如生命的意义、成长的重要性等),确保每个故事都有明确的中心思想。
  2. 细节丰富:加入更多具体的描写,让角色更加立体,情节更生动。
  3. 情感真挚:通过细腻的情感描写,展现学生内心的变化与成长。

8. 可能的情节发展

对于每个续写部分,可以进行如下思考:

  • 在井底的青蛙:探讨人类是否需要跳出困境才能找到更高的位置。可以从生命的意义、自我提升等角度切入。
  • 小明要上敬老院:分析老年人的生活态度与生活方式,引导学生反思自己的生活方式对生命的定义有何影响。
  • 蚂蚁搬米粒:通过这个故事探讨效率和资源的利用,以及在复杂问题解决中如何找到平衡点。
  • 小明和小鸟的对话:探讨成长中的变化与统一,从孤独到交流、再到理解的过程。
  • 牛郎织女神话:关注中年人面对挑战的态度转变,思考个人成长中的重要时刻。
  • 青松和野鹤:通过对比自然界的不同生物,展现生命如何在竞争中实现自我完善。

9. 可以拓展的内容

根据每个故事的主题,可以扩展一些额外的信息或内容:

  • 在《蚂蚁搬米粒》的故事中,可以加入一个关于效率的哲学讨论。
  • 在《小明和小鸟的故事》中,可以讨论生态平衡与个人发展的关系。
  • 在《青松和野鹤的故事》中,可以引入生命历史的角度来分析自然界的统一。

10. 学生反思

续写部分完成后,学生可以进行以下反思:

  1. 主题反思:思考每个故事的主题是如何通过故事情节展现的,是否符合个人成长目标。
  2. 人物反思:分析每个学生的性格特点,如何影响了故事的发展和后续创作。
  3. 情感与态度:探讨在不同情境下,学生的情感变化和对生命的看法有何不同。

通过这样的思考和实践,学生不仅能完成作文写作,还能对自己的成长产生更深的理解和感悟。





相关内容推荐: