《富饶的西沙群岛》的说课稿（富饶的西沙群岛说课稿第二课时）

《富饶的西沙群岛》的说课稿 篇一：
（以板书形式呈现）
教学目标：
1. 认识“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 懂得文章从哪里到哪里展开，了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点：
1. 理解“富饶”的含义，理解“五光十色”、“瑰丽无比”的意思。
2. 掌握描述地理位置、景色、物产特点的表达方式。

教学过程：
1. 谈话导入（1分钟）
- 出示课件：中国地形图。
- 师：同学们，我们来看看今天的主题——“富饶的西沙群岛”。这是一片让我向往的地盘，也是我想要去的地方。（课件展示图片，引导学生提问：谁第一个来说？”）

1. 巩固字词（3分钟）
2. 师：今天我们先来认识几个生字。11个字：“饶、富、春、满、阳、清、新、远、爱、好、乐”。12个字：“花、口、海、青、沙、鸟、鸟蛋、鱼、小、海龟、贝壳”（板书）。

3. 通过小组合作和讨论，完成课件上的思考题。

4. 谈感悟（5分钟）

5. 师：刚才我听到小朋友在发言时提到：“为什么海水会有五光十色？”
6. 生1：因为海底高低不平，海水有深有浅。（学生举例说明）
7. 生2：深的海水颜色深沉，浅的海水颜色浅浅。

8. 师：这样的现象确实存在——海浪涨落、海底地形影响了海水的颜色分布。这些 beautiful景物真让人叹为观止！

9. 课件呈现（3分钟）

10. 教师提示：我们先来学习“海水”这一部分。（投影图片）
    师：想一想，海面有什么特点？
    学生发言后，师引导回答：“五光十色”。

11. 课件展示（7分钟）

12. 教师提示：接下来我们来学习“海底”这一部分。（投影图片）
    师：海底有什么特点？
    学生发言后，师引导回答：“珊瑚白、海参绿……”

13. 课件展示（10分钟）

14. 教师提示：最后我们再来学习“海岛”这一部分。（投影图片）
    师：海岛有什么特点？
    学生发言后，师引导回答：“鸟雀来、鱼蛋多……”

15. 总结与深化（5分钟）

16. 师：今天学习了《富饶的西沙群岛》，我们一起来回顾一下主要内容。
    师：作者通过描写海水的颜色多样、海底有不同形状、海岛上的鸟和鱼，向我们展示了美丽与丰富的西沙群岛。
    师：这样的美丽不仅仅在于颜色，更在于这些特点共同组成的“美丽”。这正是“富饶”的意思。
    师：这节课就到这里，下课！

板书设计：
海面：五光十色；海底：珊瑚白、海参绿、大龙虾黄、鱼蛋多；海岛：鸟雀来、鱼蛋多、鸟粪多。

《富饶的西沙群岛》说课稿

尊敬的各位专家、同仁们：

大家好！

今天我要为大家介绍的是《富饶的西沙群岛》，它是人教版三年级语文下册第六单元第二篇讲读文的内容。这是一篇以描述美丽风景和富饶现象为主要内容的文章，通过不同层次（海面、海底、海滩、海岛）依次展开，展现了西沙群岛的壮丽景色和丰富的海洋资源。

一、教学内容和目的

1. 教学内容
本文主要讲述了从海面到海岛各不相同的层次上描绘了西沙群岛的美丽和富饶。文章结构清晰，层次分明，通过不同层次的不同内容，展现了这个岛屿的独特魅力。

2. 教学目的
（1）通过本课教学，使学生能认出文中主要用到的生字，正确读写这些生字。
（2）通过学习和品读文章，体会作者生动、具体的语言特点，激发学生的爱国情怀。
（3）培养学生的观察能力和语言表达能力，帮助他们形成良好的阅读习惯。

二、教材分析

1. 教材特点
本文运用了结构清晰、层次分明的特点，从大海到海洋再到沙滩再到海岛的顺序依次展开，展现了西沙群岛的美丽和富饶。文章内容丰富多样，句式多样，具有很强的画面感和感染力。

2. 重点句分析
- “五光十色”、“深蓝”、“杏黄”等句是文章的主要结构句，贯穿全文。 - 每一段都围绕一个中心意象展开，如“海底 colorful”、“海滩上的 fishy 海鲜”等，说明了段落的特征。

三、说课目标

1. 教学目标：
（1）提高学生记忆和朗读能力，会认文中主要生字。
（2）理解并背诵文章主要内容，体会作者生动的语言特点。
（3）激发学生的爱国情怀，培养积极向上的学习态度。

四、说教方法

1. 辅助方法：
- 对比教学法：通过对比不同层次的内容，突出西沙群岛的美和富饶。
- 分层讲读法：按层次展开文章，引导学生思考段落之间的联系。
- 任务型训练：在理解的基础上进行仿写练习，增强学习效果。

五、说学法

1. 辅助方法：
（1）分组讨论：通过小组交流，激发学生的学习兴趣和参与意识。
（2）独立阅读：鼓励学生主动尝试，发展语言表达能力。
（3）合作探究：探讨不同层次的内容及其关系，提升学习效果。

六、说教过程

1. 创设情境，引入主题
带领学生了解西沙群岛的基本信息，激发爱国情感，为文章内容奠定基础。

2. 辨析句式结构
分析文中主要句式的结构特点，如并列句、总分句等，并引导学生运用这些句式进行思考。

3. 分层次讲解
逐个层次讲解西沙群岛的特点，突出其美丽和富饶，激发学生的爱国情怀。

4. 练习朗读与背诵
通过朗读和背诵文章，强化记忆，同时帮助学生理解生字的正确书写。

5. 深挖情感内涵
结合课后思考，引导学生联系实际，表达对西沙群岛的热爱之情。

七、总结

《富饶的西沙群岛》是一篇生动、富有哲理的文章，通过描绘不同层次的美丽景象，展现了西沙群岛的独特魅力。这节课的教学目标是让生字正确，理解文章内容，激发爱国情怀，并掌握一些基本的语言和思考方法。

谢谢大家！

各位评委老师：

大家好！我是今天参加的第X位观众，我将为大家分享我的《富饶的西沙群岛》一课的教学设计。

教学背景

这是一堂四年级语文课的内容，重点是通过阅读《富饶的西沙群岛》，让学生了解大自然的美好风光和丰富的物产，并能应用这种信息来学习其他内容。我选择了北师大版小学语文六年级下册第八单元的第8课《富饶的西沙群岛》。

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够阅读课文，理解文中描述的内容；通过朗读和举例，明确看到了五光十色的海水、沙滩上的贝壳等景物；学习并应用“排比句”的修辞手法。
2. 过程与方法：通过自读、互动交流等方式，掌握如何观察自然，理解文字，发展语言表达能力。
3. 情感与态度：激发学生对自然风光的喜爱，感受大自然的美好，从而热爱祖国大陆。

二、教学设计

1. 教学重点

• 理解课文中的具体景物描述。
• 掌握文中用到的修辞手法。
• 理解并应用排比句的修辞方法。

2. 教学难点

• 理解“排比句”的含义。
• 应用修辞手法，增强文章的美。

三、教学过程

1. 导入新课
2. 播放视频：介绍南海五岛，引出西沙群岛作为四大群岛之一的神秘形象。

3. 鼓励学生猜测西沙群岛的特点，并用横线圈出文中描述的景物。

4. 读文学习

5. 自主朗读课文，思考看到哪些景物，并在小组内交流。

6. 展示阅读结果：老师展示同学的读本情况，及时纠正或补充错误。

7. 情景模拟

8. 教师讲解第四自然段的内容：

   • 课本原文描述了鱼的数量和不同种类的鱼。
   • 强调“有的……有的…有的……”，即分别说明了每种鱼的特点。
   • 引出排比句，解释这种修辞手法的作用。

9. 互动交流

10. 小组合作：观察课件中的西沙群岛形象，思考它们分别有什么特点，并用书上的句子表达。

11. 展示汇报：各小组派代表展示并评价自己的发现。

12. 板书设计 ``` 13、富饶的西沙群岛 花海美 海龟多 种子多 海鸟多

舞蹈多 摩 Abstract ```

四、板书设计

13、富饶的西沙群岛 花海美 海龟多 种子多 海鸟多 舞蹈多 摩Abstract

说明： - 主语：明确文章的重点，点明中心思想。 - 句式分析：将课文分成三部分，分别展示“有的……有的…有的……”和“一半是水，一半是鱼”，突出排比句的修辞作用。 - 板书设计直观呈现了文章的结构和修辞手法，便于学生记忆和理解。

这堂课通过自读、互动交流和板书展示，帮助学生全面了解《富饶的西沙群岛》，并掌握相关知识和写作技巧。

《富饶的西沙群岛》说课

一、说教材

1. 教材内容

2. 本课是部编版语文三年级上册第六单元第二课，主要讲述我国南海地区的辽阔与富饶。文章通过细腻的语言描绘了西沙群岛的美丽风光和丰富的资源。

3. 教学目标

4. 教师通过自主阅读，学生理解西沙群岛的美丽和富饶。
5. 有感情地朗读课文，积累好词、佳句。

6. 理解作者如何运用生动的语言表达自然之美。

7. 重难点

8. 理解文章中的“美丽”、“富饶”含义。

9. 掌握本文的叙事特点及作者表达的观点。

10. 教学方法

11. 主要采用自主学习法和合作探究法，让学生参与互动，提升阅读能力。
12. 多使用生动的语言和形象的事例，增强文章吸引力。

二、说教学过程

1. 自主阅读，整体感知

• 活动内容：读全文，找出主要信息并记录下来。
• 目标：激发兴趣，明确学习方向。

2. 潜入海底，体验美丽

• 活动内容：
• 等待潜水，观察各种生物。
• 同学分组讨论每种生物的特点（如珊瑚、海龟、大龙虾）。
• 教师引导分析作者“用夸张的手法”强调文章的丰富性。

3. 合作探究，体会情趣

• 活动内容：
• 讨论海底的美丽和有趣。
• 尝试写一段个人感受或分享发现。

4. 升华主题，布置作业

• 活动内容：
• 撰写一篇小诗表达对西沙群岛的喜爱。
• 收集祖国风光的谚语、古诗。
• 选读课文中喜欢的段落并背诵。

三、说板书设计

板书：富饶的西沙群岛 内容：美丽与丰富的海洋 特点：五光十色，鱼多得不得

通过以上教学设计，学生不仅能了解《富饶的西沙群岛》的内容，还能培养阅读能力和表达能力。