2026-02-28 14:15:58 | 人围观 | 评论:

《再别康桥》说课稿初中
新月诗人徐志摩的诗篇中蕴含着深厚的人文情怀与独特的艺术魅力。他的深情与远见在诗作中得到了完美展现,让我们在这首诗里感受到一种生命的永恒与情感的真挚。
一、说教材
1. 选材背景
《再别康桥》出自《长春版语文教材八年级上册》,作为新诗篇的一员,它既是对徐志摩艺术成就的传承,也是对新诗语言形式的深化。诗作以细腻的情感与丰富的意象相结合,在传统诗歌的框架下展现出独特的艺术魅力。
2. 课标要求
通过这节课的学习,学生能够:
(1)理解并欣赏徐志摩的诗歌创作风格;
(2)感受新诗中的情感真挚和意境优美;
(3)体会作者对康桥这个地方的独特感情。
二、说学生
对于这节课的目标定位是:
1. 认知目标:通过朗读、思考,提升对徐志摩诗歌的理解能力;
2. 能力目标:增强文学素养,学会用多种感官感知诗歌中的意境美;
3. 情感目标:感受作者的深情与远见,激发学习兴趣。
三、教学重点与难点
1. 教学重点:体会徐志摩的思想感情;
2. 教学难点:抓住意象,感悟诗中的意境美。
四、说方法与策略
1. 教法:采用朗读法和小组讨论相结合的教学策略,通过朗读增强理解,小组讨论激发共鸣。
2. 学法:自主阅读理解诗歌思想内涵,反复诵读感受诗歌韵律之美;课堂互动中参与讨论提升思维能力。
五、教学过程与环节
1. 创设情境,引入主题:播放《再别康桥》歌谣,引导学生回忆徐志摩的教育背景和求学经历。
2. 同样景致品析:结合诗作,让学生联系生活感受康河的情趣与宁静之美。
3. 引入意象:通过观察、想象、表达,帮助学生理解徐志摩作品中的具体意象(如柳树、青石、江水等),进而抓住诗歌的情感本质。
4. 回顾与总结:引导学生回顾这首诗的整体感受和作者的情怀,完成整节课的学习目标。
5. 留作思考:布置课外阅读作业,如徐志摩的《沙扬娜拉》,与《再别康桥》进行比较分析,激发学习兴趣。
全站搜索