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幼儿《和美丽动物结一次婚》说课稿（美术我和动物交朋友说课稿）

2026-01-24 19:17:28 | 人围观 | 评论:

幼儿《和美丽动物结一次婚》说课稿

作为一位优秀的幼儿园教师，本节课的设计不仅体现了对幼儿教育理念的理解，更展现了对childhood兴趣的尊重与培养。以下是根据原文精心改写的版本：

幼儿《和美丽动物结一次婚》说课稿

作为一位杰出的教职工，我深信：只有认真研究教材、深入理解学生，才能真正提升教育教学质量。优秀的教学设计不仅要符合大纲的要求，更要体现对childhood的尊重与实践的探索。

一、设计意图

在绘画中，线描是最为普遍的一种画法之一。线描不仅是画面最基本的造型形式，更是形象语言的生动表达。本节课通过讨论动物特征的选择性画法，不仅可以让幼儿理解并掌握基本的艺术手法，更能激发他们的好奇心与探索欲，培养其细致观察、富有想象力的品质。

二、说活动目标

  1. 通过讨论动物的特征，掌握线描绘画法的技巧。
  2. 进一步发展幼儿想象能力，增强其对动态画面的兴趣。
  3. 让孩子们在大胆创作的同时体验到绘画的乐趣。

三、说活动重难点

  1. 重点： 探讨动物特征的选择性画法，激发幼儿的想象力与创造力。
  2. 难点： 掌握线描绘画法的基本技巧，做到人物形象鲜明突出。

四、说活动准备

  1. 线描笔、彩纸
  2. 动物特征图片（如猴子、孔雀、狮子等）
  3. 情感体验材料（如动物的美丽与神秘）

五、说教学方法

  1. 教学方法：故事导入法 启发性提问法 呼叫示范讲解法
  2. 学习方法：讨论法、操作法、展示法

六、说活动过程

(一) 引题——“美丽动物结一次婚”

  1. 故事导入：

  2. 教师讲述故事：“小男孩皮皮特别喜欢孔雀开屏。有一天他做了一个梦，梦见自己和孔雀结婚了，他们还生下了一个神奇的宝宝。”

  3. 观察与想象：

  4. 教师提问：“你们猜猜这个神奇的宝宝会长成什么样子呢？”

  5. 学生动手自由观察，并通过讨论帮助理解宝宝的不同特征。

  6. 互动引导：

  7. 教师启发性提问：如“这个宝宝长了一张人脸，有孔雀的尾巴吗？”

(二) 观看范画——激发想象

  1. 出示范画并讲解：

  2. 教师展示范画，并解释宝宝的不同特征（如猴子的一条长长的尾巴、大象的长鼻子等）。

  3. 提高积极性：

  4. 学生动手观察，思考，讨论，帮助理解不同动物的特征差异。

(三) 创意画——发挥想象

  1. 温习要求：

  2. 教师强调：宝宝既要有人的特征，也要有动物的特征。

  3. 动手创作：

  4. 学生动手实践，教师巡回指导，重点帮助理解如何突出不同动物的形象特征。

  5. 合作交流：

  6. 学生讨论合作，激发想象力；教师鼓励学生分享自己的作品，并提问：“你画的是哪种动物？”并引导学生表达对自已是怎样的感受。

(四) 作品展示——提升审美体验

  1. 创造机会：

  2. 学生动手准备作品后，由本班孩子或家长展示自己及同伴的作品。

  3. 参与互动：

  4. 教师鼓励孩子们大胆猜测并提问：“这个神奇的宝宝是人和什么动物结一次婚？”
  5. 通过互动，提升幼儿对艺术的审美体验，并激发他们的好奇心。

结语

教师总结：通过这次有趣的活动，你们一定学到了很多绘画技巧。同时，你们也收获了快乐与探索的愉快经历。希望你们以后都能用心感受艺术的魅力，让自己的想象力、创造力与情感教育得到更好的发展。

以上是改写后的版本，保留了原文的核心内容，并在语言风格上进行了优化，使文章更加丰富、生动、有吸引力。





标签：动物 特征 教师