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《奇妙的国际互联网》教学设计(《奇妙的国际互联网》阅读题及答案)

2025-12-14 12:20:11 | 人围观 | 评论:

奇妙的国际互联网

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计。教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

教学目标:

    1. 认识课文中引号及某些关联词语的表达作用; 2. 理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处; 3. 认识国际互联网和我们息息相关,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重点难点:

    了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。

教学准备: 自制多媒体课件。

教学过程: 一、激发兴趣,揭示主题 用“网”组词,引出主题“国际互联网”,欣赏图片,将课题补充完整,齐读课题。

二、读课题质疑 读了课题,同学们有哪些问题(出示): 预设:(1)国际互联网是什么样子的?(2)国际互联网是怎样工作的?(3)国际互联网有哪些用途?

过渡:下面,我们就来学习、探究这些问题。

三、初读课文 1. 出示自学题,学生自学。 2. 检查自学。

四、全班交流,指导朗读 1. 交流朗读 过渡:现在我们来交流一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。

指名读(出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的'。)

师:国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)你从哪些词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)

师:我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。