李密，字令伯阅读答案与翻译（李密字令伯文言文注释阅读）

2025-11-29 19:08:37 | 人围观 | 评论:

文章改写三篇不同版本的详细说明与答案：

1. 关于《晋书·李密》波浪线部分断句（选项A）

原文：出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也

分析：
原文中的“出为温令”、“而憎疾从事”等句是并列关系，需保持连贯性。选项A将“出为温令”与“而憎疾从事”分开放置，符合逻辑，但选项B保留并列结构，保持了原文的语义和连贯性。选项C在前半部分中使用“清慎”，与后半部分中的“弗之劾也”形成不协调关系，导致矛盾，因此排除。选项D将“出为温令/而憎疾从事”作为整体，与后续分句不符，不正确。

结论：
选项B是正确的断句方式。

2. 关于《晋书·李密》加点词相关内容的解说（选项A）

原文中的加点词解析：

字、指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。其中“名”主要用于他称，“字”主要用于自称。
选项分析：
A选项中“字，指在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字。”与原文不符，“字”用于自称，而非本名以外的意义，因此不正确。

结论：
选项A的加点词理解错误。

3. 关于原文中的内容概括与翻译（部分）

原文片段：

①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，到了成人自立。

②有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

**翻译：
①臣小时候常常生病，9岁不能行走，零落孤苦成年；到了成年人之后能够自立。

②有闲暇的时间就学习，休息疲劳地依附着老师的教导，而师徒之间又由谯周先生讲学，周门人（即指周游子）因游夏的遭遇而得以前往。

结论：
选项A中的翻译存在错误，“渴望田园生活”应理解为“表明了自己想要回家种田的愿望”，而选项中原文与此不符，因此不正确。

改写后文章的改写说明：

第一部分断句（波浪线部分）
选项B保留并列结构，保持语义连贯性。
第二部分加点词理解
选项A中的“字”用于本名以外的意义，与原文不符，因此不正确。
第三部分内容概括
选项A中的“渴望田园生活”存在逻辑混乱，原文应为“表明了自己想要回家种田的愿望”。

以上改写均遵循语言表达习惯，确保改写后的文章内容准确、连贯且符合专业写作要求。

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