概念范文，优秀且免费的范文站
你的位置： 首页 > 策划书范本

数学《亿以内数的认识》教案_亿以内数的认识教案第一课时

2025-11-14 16:49:36 | 人围观 | 评论:

亿以内数的认识

为了掌握亿以内数的认识，本节课将通过学习数位顺序表、读写大数、比较数的大小以及应用所学知识来完成教学目标。

教学目标

  1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿是个很大的数，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
  2. 掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。

教学重点

  1. 整万数的写法
  2. 各个数位上的0的处理

教学难点

  1. 各数位上出现0的数的读法
  2. 数级划分不清

教具准备

小黑板、图片

教学过程

一、揭示课题：亿以内数的认识
二、出示目标：根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。

三、自学指导：
1. 教学例3
- 结合统计数据：据统计，20xx年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。这些数怎样写？
- 提问：这些数的位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：
6 8 5 0 0 0 0
3 0 8 0 0 0

  1. 小组讨论学习计数单位间的关系
  2. 提问：整万的数怎样写？
  3. 学生归纳：有多少万，在万级上写多少，再写个级的4个0。
  4. 如：六千八百五十万：6 8 5 0 0 0 0；三千零八十万：3 0 8 0 0 0。

四、达标检测：完成练习第6题

五、讨论
（1）投影出示含两级的数位表，并在相应的数位下面分别呈现教材上的4个数，让学生读一读，并写出读作多少。**
（2）小组讨论：
A. 含两级的数怎么读？
B. 万级的数和个级的数在读法上有什么不同？
C. 数位上出现0又该怎么读？

（3）反馈交流，由学生总结，并订正例题呈现的数的读法。

六、巩固练习，完成第5题

七、本课小结
学生谈谈学习体会、收获。
课后作业：完成练习二第1～5题

课后反思：亿以内数的认识（第二课时）教学内容：亿以内数的写法例3教学目标：根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。教学重点：掌握亿以内数的写法。教学难点：整万的数的写法及数位上出现0的情况。教学过程：
一、揭示课题：亿以内数的认识二、出示目标：根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。三、自学指导（一）教学例3：统计数据，问这些数怎样写？明确万位上的数是千位的10倍。板书：六千八百五十万：6 8 5 0 0 0 0；三千零八十万：3 0 8 0 0 0四、达标检测：完成练习第6题五、先学后教：
（一）谁来复述数位表的内容？学生板书数位表。
（二）比较下面各数的大小，并说说它们各自的读法：
1. 6850000与3080000；2. 4672000与5643000
六、巩固练习，完成第5题七、本课小结
学生谈今天所学内容及收获。
亿以内数的认识（第三课时）教学内容：比较数的大小，练习二第1～3题教学目标：学会比较亿以内数的大小；会将整万的数改写成用“万”作单位的数。教学重点：比较数的大小。教学难点：将整万的数改写成用“万”作单位的数。教具准备：小黑板、图片教学过程：
一、揭示课题：亿以内数的比较二、出示目标：学会比较亿以内数的大小；会将整万的数改写成用“万”作单位的数。三、自学指导（一）投影示例4：在○里填上“





标签：数位 练习 单位