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小班教案（小班教案《节约用水》）

2025-11-13 20:36:03 | 人围观 | 评论:

以下是一些关于小班数学活动的具体方案和反思：

教学目标

  1. 激发兴趣：通过创设玩具城的情境，让幼儿喜欢玩玩具，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
  2. 发展能力：
  3. 认识4以内数量的玩具车，感知点数4以内的数量。
  4. 开始进行简单的操作活动，提高动手能力。
  5. 培养习惯：引导幼儿在玩中学会变轮子数量不同的玩具车，并在游戏中学习和互相传递玩具。

活动准备

  • 玩具车每人一辆
  • 幼儿操作材料每人一份（如计数器、小布娃娃）
  • 教师示范教具一套

活动过程

一、激发幼儿兴趣

  1. 随音乐到玩具城：让幼儿们开火车，进入玩具城的场景。
  2. 玩玩具车：引导幼儿互相交换玩具车，感受不同的轮子运动。
  3. 送玩具回家：请幼儿按点送物，巩固对玩具的理解。

二、初步感知数量

  1. 认识玩具车的特性：通过观察玩具车的轮子滚动，帮助幼儿理解不同数量的轮子。
  2. 数玩具车：引导幼儿数出玩具车的数量，并尝试说出数字的名字。

三、引导思考和操作

  1. 模拟装轮子场景：
  2. 让幼儿想一想：“我该装几个轮子？”
  3. 出示示范，引导幼儿在教具中轻点玩具车，粘贴一个轮子。
  4. 幼儿操作：教师巡回指导，鼓励幼儿相互协作验证数字的正确性。
  5. 集体验证：请一名幼儿代表说说自己帮什么车装了多少个轮子，并与大家共同确认是否正确。

四、变一变玩具车数量

  1. 想象变玩具：引导幼儿想象自己想变一个玩具，如“变一辆小汽车”、“变一辆小狗”等。
  2. 音乐变换场景：请幼儿在音乐时绕轨道跑动，模仿玩具的运动方式。
  3. 操作验证：让幼儿根据自己的想法轻点玩具车，互相检查是否正确。

五、巩固与延伸

  1. 投放数学材料：在数学区投放玩具车和数字卡片，帮助幼儿巩固所学内容。
  2. 日常活动应用：鼓励幼儿自由地将玩具车变成为不同数量的“玩具”，并通过活动记录自己的变化。

教学反思

  1. 活动设计：通过情景化的情景游戏，激发幼儿兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
  2. 互动性：教师的示范和巡回指导增强了活动的参与度，促进幼儿之间的合作与交流。
  3. 语言表达：教师的语言引导帮助幼儿理解并掌握操作步骤和数字概念。

希望这些方案和反思能更好地体现小班数学活动的特点和效果！

幼儿自主探究能力

小班教案 篇10

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

活动准备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础.

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

1.导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：哦，是圆的和扁的两种棒棒糖。那我要怎么做一个圆的呢？或者说，如何让一个棒棒糖变得更扁？

2.尝试操作

师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在就开始做好吗？

(1)请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？(圆的和扁的)

(2)想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？(用不同的方式包着面皮或者切开)

(3)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

(4)请幼儿开始制作。

提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸.

(5)教师巡回指导.

3.给棒棒糖分类

(1)师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。

(2)请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好.

活动结束，教师评价.





标签：棒棒糖 幼儿 玩具车

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