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人教版七年级上册语文教案（人教版初中语文七年级上册教案）

2025-10-12 12:14:31 | 人围观 | 评论:

人教版七年级上册语文教案

第一课时：责任是什么？

教学目标

  1. 认识并背诵梁启超的《最苦与最乐》中的成语，了解作者的观点。
  2. 学会正确地读出字音，并理解词语的意思。
  3. 通过小组讨论和分享会，交流对责任的理解。

教学重难点

  • 理解‘责任’这一主题的意义。
  • 学习并运用具体的例子来说明责任的重要性。

教学方法

  1. 小组合作探究法：将全班分成若干小组，每组完成一个任务。
  2. 汇报展示法：各组派代表分享自己的研究成果。

课前准备

  • 准备相关成语（如“任重而道远”、“尽责任”等）。
  • 组织学生讨论并分享自己的想法和理解。

人教版七年级上册语文教案

第二课时：宋朝的诗人与文言

教学目标

  1. 掌握宋朝时期的主要人物及其作品的特点。
  2. 学习基本的文言词汇，了解它们的基本用法。
  3. 发现宋朝诗歌的特点，并理解其文化意义。

教学重难点

  • 掌握宋朝诗人如王维、李清照、苏轼等的常用词句。
  • 理解宋朝诗歌的独特文化内涵与艺术成就。

教学方法

  1. 小组合作探究法：学生分组讨论，完成文言词汇和句子的训练。
  2. 分享会：各小组派代表汇报学习成果。

课前准备

  • 准备相关文言词汇表（如“少年人”、“大丈夫”等）。
  • 组织学生讨论并回答老师的问题。

人教版七年级上册语文教案

第三课时：人生哲理与责任

教学目标

  1. 理解梁启超《最苦与最乐》中的人生哲理，如“责任”的重要性。
  2. 学习梁启超的论证方法，理解他对人生的思考。
  3. 发现梁启超如何将个人责任和社会责任结合起来。

教学重难点

  • 理解梁启超的辩证观点。
  • 掌握梁启超的论证结构和逻辑关系。

教学方法

  1. 小组探究法：学生分组合作，完成关于梁启超文章内容的任务。
  2. 思考分享会：各组派代表展开深入讨论，提出个人见解。

课前准备

  • 准备课件或视频（如梁启超的文字原文、相关语句）。
  • 组织学生查阅相关的名人名言和相关资料。

七年级上册语文教案5：《我的小桃树》

教学目标

  1. 理解并背诵课文中的关键词语；
  2. 认识和理解作者的写法（托物言志）及其表达的情感；

  3. 培养学生模仿写作、自主学习的能力。

  4. 了解文章“我的小桃树”的主要内容，感受其蕴含的人生态度和精神品格。

教学重点

  1. 理解并掌握文中关键的词语；
  2. 预示作者情感的句子“可怜的小桃树！”；

  3. 探索作者抒发的情感，并体会其中的人生哲理。

  4. 了解托物言志这一表达手法及其在文章中的作用，感受作者对人生感慨的深刻。

教学难点

  1. 理解作者通过“小桃树”象征的人生哲学；
  2. 把文中蕴含的人生态度和人生哲理与自己的生活联系起来。

教学方法

  • 自主探究法：鼓励学生自己阅读和思考，找出文章的中心思想。
  • 合作交流法：分组讨论，分享各自的观点，并提出修改意见。
  • 互动体验法：通过提问、讨论等方式，增强课堂趣味性。

板书设计

| 课 题 | 中心论点 | |------------|-------------------| | 最苦与最乐 | 1. 负责任最苦；2. 快乐最乐。 | | 分论点一：| 摇滚的桃树 | | | 答：它曾经埋下桃核，渴望“让它在那儿蓄着我的梦。” | | 分论点二：| 勤恳的小桃树 | | | 答：到了城里上学前夕，桃树“血气方刚”，“常要以济于下的人物”。 |

教学过程

一、导入新课

  1. 图片引入
    出示贾平凹的图片，并介绍他的生平和创作背景。

  2. 导入问题

  3. 课文中作者写了哪些内容？

  4. 文章按怎样的顺序叙述？

  5. 明确主题

  6. 研究“我的小桃树”这篇文章的主题。

二、整体感悟

  1. 作者的梦是什么？
  2. 提到作者埋下桃核的情节，表现对未来的美好期望；

  3. 形成“奋斗”的心理暗示。

  4. 写小桃树时遇到的磨难？

  5. 课堂上学时被同学嘲笑、在学校内遭遇挫折等。

  6. **从作者的角度出发，表达了什么？

  7. 坚持自己的理想与信念，不屈不挠地追求人生的目标。

三、合作探究

  1. 作者对小桃树的描写意在表现哪些方面？

  2. “小桃树”在逆境中成长，如何体现“坚强”的精神？

  3. **文中提到的“可怜的小桃树”表现在哪些方面？

  4. 表达作者对人生无希望、孤独寂寞的态度；

  5. 对“奋斗”或“努力”的调侃。

  6. **从作者的视角出发，作者对小桃树有什么期望？

  7. 是否有理想与信念支撑？

四、总结全文

  1. **小桃树的象征意义是什么？

  2. 表现了人生中的磨难，但只要坚持心中的方向，就能战胜一切困难。

  3. **文中蕴含的人生哲理：

  4. 不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难；
  5. 人生无须过分理想化，真正有意义的是心中有希望和信念。

板书条目

| 课 题 | 中心论点 | |------------|------------------------| | 最苦与最乐 | 1. 抱歉——负责任的；2. 好了——快乐的。 |

以上为人教版七年级上册语文教案5的内容和板书设计，供参考。





标签：桃树 作者 我的