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宛如英雄阅读答案（宛如的宛）

2025-09-26 00:41:18 | 人围观 | 评论:

1．音乐老师是一位沉稳但充满活力的老师。

2．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？音乐老师听出了贝多芬心里“此时无声胜有声”的音乐。

3．含意：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超越平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。

4．（A句）以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到领前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。）

5．D

6．示例：每次倾听《霸王别姬》，我的心总随着霸蔓的万丈豪情激昂澎湃，经过一个休止，情感陡然转入凄然，我仿佛看见了饮剑的虞姬。

音乐欣赏

上中学时，教我们音乐欣赏课的老师五十多岁，常年穿着一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语，好脾气，即使有的同学在他的眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们触摸古典音乐的脉搏。

其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在粉笔落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。

每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情时，我知道是音乐再一次激活了他。听他用录音机播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，我听到一段短暂明晰的休止。他说：“同学们注意！请注意！”他的双手在空中抓握成拳，一绺白发披到额前，这种表情让我感动不已。

当时，我被他夸张的表情逗得直不起腰来。“你的手指怎么这样硬？”我甚至用手比划一下，但他并没有动。这让我惊呆了。那天下午，我第一次真正地感受到音乐的力量，那种休止不仅是沉默的无声，更是力量的沉默。

听贝多芬的音乐，感到一种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的理解，这一切都是从那个休止开始的。

一．文中的音乐老师是一位什么样的老师？

一位普通的教师，却在音乐欣赏课上展现了非凡的音乐才能。他五十多岁，年老体态，但依然保持着高超的音乐水平和耐心的指导态度。他的声音沙哑，但依然能为学生们解读复杂的音乐作品。

二．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？

在我的人生经历中，最难忘的，是这位音乐老师的教导。他用简单而深刻的语句，教会了我如何聆听音乐的力量。他的语言朴实无华，却蕴含着深刻的哲理。

三．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。

贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？这一段文字传达了一个深刻的哲理：沉默并不是死寂，无言并不代表无心。命运的轨迹决定了每个人都会遇到不同的挑战和困难。

四．文章对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。

生命如同一首无声的诗，在时间的长河中不断流淌，而我们每个人的生命都是这首诗的不同音符。音乐老师用他的“休止”来抒发对生命、对时间的感悟，展现了人类共同的精神追求和对美好生活的向往。

五．文中写音乐老师对生命的感悟是通过对一个“休止”的描述体现出来的，生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。（60字以内）

在那个著名的贝多芬音乐会上，音乐老师用那双有力的手指，将音符轻轻按下去。这一动作让我深刻地感受到音乐的力量和生命的重量。生命就像一首歌，我们需要用不同的方式去聆听它的韵律，在每一个音符的推动下，我们才能更深入地理解世界的本质。

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