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心理健康游戏活动策划_心理健康游戏主题

2025-09-11 00:58:21 | 人围观 | 评论:

心理健康游戏活动策划方案

一、活动主题

  1. 母亲节心理健康互动
  2. 学生行为规范反思
  3. 家校沟通与同学交流
  4. 自我反思与成长
  5. 寓意与心理课对话
  6. 非常人友谊

二、活动时间

根据活动需求，设计不同主题的活动时间：

  1. 母亲节心理健康互动：5月20日
  2. 学生行为规范反思：5月24日
  3. 家校沟通与同学交流：5月28日
  4. 自我反思与成长：5月32日
  5. 寓意与心理课对话：6月1日
  6. 非常人友谊：6月5日

三、活动地点

根据活动主题选择合适的场地：

  1. 母亲节心理健康互动：北校教学操场
  2. 学生行为规范反思：南区图书馆
  3. 家校沟通与同学交流：西区风雨篮球场
  4. 自我反思与成长：北校教学会议室
  5. 寓意与心理课对话：南区图书馆

四、活动目标

  1. 提高学生心理健康意识和自我觉察能力。
  2. 促进母子关系，增进家校交流。
  3. 引导学生反思自己的行为规范不完全性。
  4. 培养同学间的合作精神。

五、活动内容

一、母亲节心理健康互动（5月20日）

主题：表达爱与关心

  1. 许愿树互动：
  2. 在北校教学操场设置“许愿树”，同学们将自己的愿望写入卡片或附上照片。

  3. 镜头对准林涛同学的父母，提问：“你平时在家和学校表现如何？”

    • 学生反应： students 都会反思自己的行为是否符合规范。

  4. 家里的你与学校的你：

  5. 区长王老师向妈妈夸奖林涛同学在家庭中的表现优秀，并表示希望老师也能对林涛同学高兴地说：“你在家里也很懂事，懂得为父母着想；邻居也都夸你呢！”

    • 学生的反思： students 会意识到自己可能没有很好地做到父母和家人的期望。

  6. 小报创作：

  7. 学生们在老师和妈妈的启示下，一起完成一份《被同伴驱逐的蝙蝠》的小报，思考如何让自己的行为与家人、朋友一致，从而实现“被同伴驱逐”的愿望。

二、学生行为规范反思（5月24日）

主题：认识到不文明的行为

  1. 角色扮演与讨论：

  2. 教师设计一个情景对话：老师说：“同学小明在篮球场上打篮球，不小心脚掉在地上。”

    • 学生需要思考：这个行为是否违反了学校的规则？
    • 得出结论：小明的行为不文明，不符合学校的纪律。

  3. 小组讨论与记录：

  4. 学生们分成四组，每组设计一个不同的例子，并相互讨论如何纠正不文明行为。

  5. 集体投票选出最有进步感的改进方案。

  6. 反思与总结：

  7. 学生们写一篇“不文明行为反思”文章，表达自己的看法并提出改进建议。

三、同学间的合作互助（5月28日）

主题：非人类友谊

  1. 团队游戏：“温暖阳光伴我成长”接力赛：
  2. 分组：将同学分为四人一队，用绳子将两个人相邻的那条腿绑住。
  3. 跑步接力赛：每轮描述自己拿到的词语，并与邻居互相暗示。

  4. 竞赛规则：完成10次接力后，投票选出怀疑是“卧底”的同学。

  5. 角色扮演与互帮互助：

  6. 学生们设计不同的角色（如“帮助学弟学妹”、“捡漏员”等），模拟非人类之间的互助关系。
  7. 通过角色扮演，展现同学间的相互支持和合作精神。

四、心理课对话与学生反思（5月32日）

主题：与老师与妈妈的坦诚对话

  1. 心理健康沟通活动：
  2. 老师与林涛同学的父母进行面对面沟通，询问他们对林涛同学在学校表现的看法。

  3. 学生们分享自己的心理状态和近期的学习、生活中的困难和感受，并表达希望老师能给予帮助的意愿。

  4. 教师与学生的反思：

  5. 教师设计一个小组活动：“从中学到什么？”每个学生写一篇反思文章，总结自己在心理健康方面的成长与体会。

五、寓言故事《被同伴驱逐的蝙蝠》（5月11日）

主题：帮助他人，让生命温暖

  1. 故事分析：

  2. 首先介绍“被同伴驱逐的蝙蝠”寓言，讲述蝙蝠如何在森林中避免被同类追赶的情节。

  3. 小组讨论与反思：

  4. 学生们设计一个关于帮助他人的小报，模仿蝙蝠的行为，并写出自己的经历和感受。

  5. 分享与总结：

  6. 学生们将小报投放在指定位置，老师和同学进行集中交流，学习大家的优秀之处和反思。

六、非常人友谊活动（6月5日）

主题：非人类的友情

  1. 团队合作与互助游戏：
  2. 将同学们分成四组，每组设计一个不同的“非常人”角色（如“地球仪手影师”、“风铃小生”等），模拟不同非人类关系中的互动。

  3. 每次游戏后投票选出怀疑是“非常人的卧底”。

  4. 角色扮演与互帮互助：

  5. 学生们设计不同的非常人角色，并展示他们在实际生活中如何帮助他人的例子，如：
    • **“地球仪手影师”：帮助同学在黑暗中辨认方向。
    • **“风铃小生”：传递信息，模拟雨季中的帮助雨果的小女孩。

六、活动预算

  1. 活动所需场地租金：300元/场次（根据时间安排调整）。
  2. 食宿费用：根据实际需求调整。
  3. 贡献者费用：根据活动内容确定。

七、注意事项

  1. 选择合适的同学或家长参与，确保活动有代表性。
  2. 提供足够的时间和空间让参与者充分参与活动。
  3. 定期与活动负责人沟通，确保预算和流程的顺利进行。

通过这些活动，我们不仅能够增进学生之间的理解，还能促进家校合作，共同营造一个健康、积极的社会氛围！

心理健康游戏活动策划 篇9

一、活动主题

“525-大学生心理健康日”——健康从心开始，生命因你绽放

二、活动宗旨

1、为宣传普及心理健康知识，提高我校学生心理健康意识，调动同学们“快乐德育”、“健康心理”兴趣与氛围。
2、营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。

三、活动时间

20xx年5月6日 — 6月5日

四、活动要求

1、请各部门高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。
2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体（横幅、海报、板报、广播、校园网络等）进行健康文明的宣传推广。

五、活动内容

  1. 心理健康知识宣传横幅

  2. 制作横幅，宣传“525-大学生心理健康日”，介绍心理健康的重要性及活动目的。

  3. 心理健康常识和健康简报展播

  4. 在活动场地安排一个展台，展示校内外常见的心理健康问题及其解决方案，鼓励学生提出建议或问题。

  5. 心理电影展播

  6. 播放一些关于心理健康的短片或视频，通过视觉化的方式让观众更直观地了解心理健康主题。

六、活动安排

  1. 时间：20xx年5月6日 — 6月5日

  2. 地点：大学生活动中心

  3. 内容：

  4. 活动一：心理健康知识宣传横幅（时间为指定时间，由相关负责人统一组织和协调）。
  5. 活动二：心理健康常识和健康简报展播。
  6. 活动三：心理电影展播。

七、预期效果

1、通过活动，提高学生对心理健康的认识，增强他们的心理韧性。
2、促进校园内心理健康意识的提升，营造和谐稳定的心理环境。

八、注意事项

  1. 病毒或意外事故导致临时活动不能进行时，由工作负责人员协调解决。
  2. 与相关部门协调活动安排和宣传推广事宜，确保活动顺利进行。

通过以上策划，我们相信本次心理健康游戏活动能够有效地传递心理健康知识，营造积极向上的校园氛围，同时提升学生的心理健康意识，促进校园和谐稳定的发展。





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