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《壶口瀑布》教学设计（壶口瀑布教案一等奖实录）

2025-09-03 11:01:35 | 人围观 | 评论:

教学设计

一、教学目标

  1. 理解壶口瀑布的语言特点：借助具体例子，分析写景手法（如比喻、拟人）等，并体会语言的特点及其作用。
  2. 掌握壶口瀑布的气势与风格，理解作者借自然景观表达内心情感的情怀。
  3. 能够结合自身生活经验进行仿写，感受壶口瀑布的语言特点和表现力。

二、板书设计

``` 教学目标： 1. 理解壶口瀑布的语言特点。 2. 掌握壶口瀑布的气势与风格，表达内心情感。 3. 能够结合生活经验进行仿写，感受语言特点。

一、教学过程

第一课时：壶口瀑布的语言特点

  1. 导入
  2. 提出问题：壶口瀑布到底是雄壮壮的，还是平静的？
  3. 那么远的山口，那急促的水流，这是否是大自然的鬼斧神工？

  4. 唉！河水向这边冲去，向那边冲去，最后倾诉。它是一头巨兽，它的体型已经超越了所有的想象。

  5. 语言分析

  6. 动作描写：
    a. 水流急得像雷声、如风般狂躁。
    b. 冲着水势凶险的方向奔去。
    c. 刻薄的水流仿佛被什么东西撕开，一滴一滴地向四周冲过来。
  7. 视觉描写：
    a. 长宽比例极大的瀑布，像滚落而下的巨石。
    b. 水流在山口处汇入深谷，像千百万只飞虫一样聚集在一起。
    c. 远处的水雾缭绕，若隐若现，仿佛有无数个小水珠在流动。

  8. 情感描写：
    a. 唉！河水向这边冲去，奔着山口倾诉。
    b. 滑脱而飞的瀑布，像是被什么东西撕成碎片般飞向远方。
    c. 这次瀑布终于没有停下来，而是继续前行，像巨兽一样在水中奔腾。

  9. 学生仿写

  10. 例文：
    [仿写要求]
    想写出一段能体现“急躁”的语言风格吗？

二、教学过程

  1. 结构分析
  2. 这是一篇叙事性的文章，通过描述壶口瀑布的动作和视觉，表达作者内心的情感。

  3. 作者希望通过生动的语言传达出一种震撼的自然景象，并带有一种怀旧和感慨的感觉。

  4. 写景手法应用

  5. 比喻与拟人：
    a. “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……”（将瀑布比作“飞流而下”的巨兽）。
    b. “平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。”（描绘水势凶险、形态宏伟的自然景象）。

  6. 排比与对仗：
    a. “于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐，一幅写意画。”
    b. “试想，面对这一湖蓝得‘晕’人的碧水，扑面的芳香水汽，哪有生命不振奋呢哪有多少人能放下心中的烦恼？”（对比个人情感与自然景象）。

  7. 结尾

  8. 总结壶口瀑布的特点：奔腾不息、雄壮壮，充满了力量与美感。
  9. 唉！河水向这边冲去，奔着山口倾诉。它是一头巨兽，它的体型已经超越了所有的想象。

三、教学设计总结

  • 通过这一节的教学，学生能够进一步理解壶口瀑布的语言特点和写作手法，并学会运用多种修辞技巧描写自然景观。
  • 学生还能够结合自身生活经验进行仿写，感受语言的生动与感染力。

壶口瀑布作文

作者简介

梁衡，男， 山西霍州人。他是一位文学家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等多项荣誉称号。

整篇作文的整体结构与内容

1. 引言

梁衡的《壶口瀑布》是一篇游记，以轻快的笔调描绘了壶口瀑布的自然景色，并表达了作者对自然美景的赞美与思考。

2. 稻口瀑布的特点

（1）“壶口”是水从50米宽河道中冲下来的那条水道。

（1）a.河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正在沸着的水。——作者的话
（2）b.沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……——作者的话

（2）枯水季瀑布的特点

a.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。——作者的话
b.或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
c.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

3. 整篇作文的核心思想

作者通过壶口瀑布的壮丽景象，表达了对民族精神和中华民族坚韧不屈、自强不息的赞美。他认为，壶口瀑布之所以那么雄浑磅礴，是因为它的力量太大了，它不仅是一个自然景观，更是一种人生观和价值观。

4. 内容总结

作者从雨季和枯水季的瀑布特点，阐述了壶口瀑布的壮丽与力量，以及它如何体现民族精神。同时，作者还提出了自己的个人体会，认为这种精神是需要在我们的生活中去培养和践行的。

参考思路：谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神作为中学生的我们是否应该具备这种精神

作业设计

  1. 收集有关黄河的历史与文化
    我们可以通过查找相关书籍、文章或旅游资料，了解黄河的自然特点、历史背景及文化内涵。

  2. 完成作文
    根据以上内容，完成梁衡的《壶口瀑布》作文。在写作过程中，结合实际情况，表达自己的理解和体会。

  3. 总结与反思
    完成后，进行一次个人小结和反思：谈谈自己对“百折不挠、自强不息”精神的理解，并联系实际生活，思考如何将这种精神融入到自己的生活中。





标签：瀑布 壶口 特点